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　　4月25日上午，習近平總書記來到中國人民大學考察調研，專門走進思政課智慧教室，觀摩了一場思政課現(xiàn)場教學。

　　總書記對人民大學提出“為全國大中小學思政課教學提供更多‘金課’”的期許。

　　“金課”既是標準，也是要求。總書記在思政“課堂”提出“金課”意味深長。

　　這堂課為何上：“人生的扣子從一開始就要扣好”

　　“辦好思政課，是我非常關心的一件事。”這門“金課”在總書記心中分量很重。

　　“人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學就要尊重這個規(guī)律，否則就辦不好學。”在習近平總書記看來，青年學子“人生的扣子從一開始就要扣好”。處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年，需要思政課補鈣壯骨、固本培元。

　　立足于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，立志于中華民族千秋偉業(yè)，習近平總書記強調辦好思政課的深遠意義就在于，“必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。”

　　思想政治理論課就是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。

　　在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會等重要場合，習近平總書記就思政課建設多次提出明確要求。

　　在北京市海淀區(qū)民族小學、北京市八一學校、北京大學、南開大學等學校考察時，總書記都強調了思政課建設，強調“大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要”“鼓勵各地高校積極開展與中小學思政課共建，共同推動大中小學思政課一體化建設”……

　　五四青年節(jié)前夕，習近平總書記再次來到高校，強調“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題。“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應有作用，關鍵看重視不重視、適應不適應、做得好不好。”

　　在思政“課堂”，面向朝氣蓬勃的社會主義建設者和接班人，總書記希望同學們堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中勇當開路先鋒、爭當事業(yè)闖將。

　　這堂課上什么：“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育”

　　中國人民大學作為我們黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學，從學校的前身陜北公學建校伊始就高度重視思想政治理論課建設。在長期的辦學實踐中，人大注重人文社會科學高等教育和馬克思主義教學與研究，被譽為“我國人文社會科學高等教育領域的一面旗幟”。

　　習近平總書記走進這所“紅色的大學”，觀摩思政“課堂”，對學校立足自身優(yōu)勢，不斷推進思政課教學改革創(chuàng)新，打造高精尖水平思政課的做法表示肯定。

　　錨定一個關鍵——“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”；

　　傳遞一個信號——“落實立德樹人根本任務，傳承紅色基因，讓聽黨話、跟黨走的信念成為人大師生的自覺追求”。

　　牢牢把握立德樹人這個根本任務，夯實馬克思主義理論教育這個靈魂基石，習近平總書記為思政課明確了基本大綱。

　　這堂課如何上：“‘大思政課’我們要善用之”

　　習近平總書記十分重視思政課的教學創(chuàng)新。

　　2019年，在學校思想政治理論課教師座談會上，總書記就提出運用現(xiàn)代信息技術等手段建設智慧課堂等“值得肯定和鼓勵”。此次到人民大學的“思政課智慧教室”親自感受，用意更深。

　　在2021年全國兩會現(xiàn)場，他形象地說，“這個‘大思政課’我們要善用之”“拿著一個文件在那兒宣讀，沒有生命、干巴巴的，誰都不愛聽，我也不愛聽。”

　　同樣在學校思想政治理論課教師座談會上，他直言不諱，如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、應付差事，那“到課率”、“抬頭率”勢必大打折扣。

　　此次考察，習近平總書記為辦好思政課，進一步把脈定向：

　　思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志；

　　青少年思想政治教育是一個接續(xù)的過程，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育。