天??h融媒體中心 2022-11-03 11:49

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。今年以來,天??h采取多項舉措,加強教師隊伍建設,取得了顯著成效。

走進天??h新華中學張永安名師工作室,工作室成員正在開展教研活動。自工作室成立以來,大家積極開展教育教學交流活動、撰寫教學筆記,集體研修,實現優質資源共享,專業素養及教科研能力不斷提高,每個人都受益匪淺。
天??h新華中學教師 滿金常:我加入張永安名師工作室以來,積極參加工作室各種教學交流活動,在張老師的手把手指導下,認真備課、上課,及時請教教育教學工作中遇到的問題。通過張老師和其他工作室骨干教師的幫助,我的教育教學水平不斷提高,逐步形成了自己的教學風格。

今年,天祝縣組建25個由省級骨干教師、學科帶頭人或隴原名師領銜主持的名師工作室,遴選350名優秀中青年骨干教師作為工作室成員。依托名師工作室,引領青年教師成長,加強團隊建設,提升實踐能力、教學實效,進一步促進教師專業成長。
天??h新華中學教師 張永安:工作室通過示范課、研討課等形式,以教學中現有問題為研討內容,統籌安排校內外公開課、曬課、骨干展示課等各項活動,促進工作室成員教師教學技能的進一步提升。針對每位成員的特點和特長,幫助他們提煉自己的教學風格和特色,用心指導青年教師發揮工作室主要成員在教學及研究上的示范引領和輻射作用,為天祝教育貢獻力量。
今年以來,天??h堅持師德師風第一標準,緊緊圍繞“九整治、三嚴、三提升”,深入開展“作風素質建設提升年”活動。以提升教師能力素質為目標,大力開展“十項崗位練兵”“五項比武提升”等活動。通過“請進來”“走出去”“送培進校”,線上線下相結合的方式,開展教師精準滴灌培訓,線下縣級及以上集中培訓教師739人次。

同時,推行教師職稱“高職低聘”和內部崗位等級“能上能下”,打破多年來“一聘定終身”“能上不能下”的用人制度。穩步推進教師“縣管校聘”管理改革,理順教師管理體制機制,進一步均衡城鄉間、鄉鎮間學校師資配置,為加強教師隊伍管理、提升教育教學質量提供了保證;通過雙向選擇、公開競聘,真正把師德高尚、敬業愛崗、樂于奉獻、業務精湛的教師聘用到一線教學崗位,形成了能者上、平者讓、庸者下、劣者汰的用人導向,充分調動了教師干事創業的積極性,教師隊伍煥發出全新活力。
天??h城關二小副校長 楊萬岳:今年秋季學期開學前,我們按照縣教科局統一部署,開展了“縣管校聘”管理改革,按照制定競聘方案、公布競聘崗位及條件、教師自主報名競聘、組織競聘等流程,全面推行教師全員競聘上崗制度,建立競爭擇優、能上能下的用人機制。通過實施“縣管校聘”管理改革,實現了師資配置效益最大化,形成了“因崗用人,人崗相適”的良好局面,教師工作積極性得到極大提高,廣大教師迸發出“想干事”的熱情、“能干事” 的激情和“干成事”的豪情,為實現教育質量大提升夯實了基礎。

當前,天祝教育事業正處在涅盤重生、蓄勢奮起、再創新局的關鍵階段,全縣廣大教師和教育工作者表示,將以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當,堅持嚴字當頭、實字托底,踔厲奮發,勇毅前行,滿載高原學子的夢想和人民群眾的厚望,乘風破浪,駛向未來。
天??h教科局人事股負責人 邢永紅:習近平總書記指出,教師是教育發展的第一資源,是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。下一步,我們將深入學習黨的二十大精神,持續加強師德師風建設,不斷鞏固“作風素質建設提升年”活動成果,通過縣管校聘、能上能下、高職低聘等措施破解教師隊伍建設中的深層次矛盾和問題,挖掘教師潛能,激發隊伍活力,為實現“一年打基礎、兩年見成效、三年大提升”目標提供堅強師資保證。
(全媒體記者:馬仁前昂毛)
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