羊城晚報 2022-07-17 18:06
“滴、滴、滴……”全國人大代表、梅州市教育局副局長李杏玲的手機上,不斷有新信息涌進來。春節(jié)剛過,她就在多個微信群發(fā)出兩會建議“征集令”,聽取和收集群眾心聲。
作為一名來自欠發(fā)達地區(qū)教育戰(zhàn)線的代表,李杏玲的建議大多聚焦教育和革命老區(qū)的發(fā)展。“履職9年來,我已提出了40多條建議,其中當選本屆代表以來提出的有25條建議。”李杏玲說,今年她將繼續(xù)圍繞教育等方面提出相關建議。
廣泛征求社情民意
通過網絡傾聽人民呼聲、匯聚群眾智慧,是李杏玲每年赴京參會前的“例牌活動”。
李杏玲在教師崗位上工作了28年,眾多的學生群、家長群、教師群以及教師聯盟平臺,都成為她聽取民意的橋梁和渠道。“征集令”發(fā)出后,學生、家長和教育工作者發(fā)言都很踴躍。李杏玲不僅聽到了很多接地氣的好建議,還拉近了與群眾的距離。
今年,李杏玲征求的建議既有“命題作文”,又有“開放性作文”。“我擔心提出的建議比較散,請大家圍繞著‘農村專項計劃和基礎教育高質量發(fā)展’兩個話題談。”她介紹,高校專項計劃與地方專項計劃、國家專項計劃被稱為高考三大計劃,為的是讓更多農村孩子享受到優(yōu)質的高等教育。
但李杏玲在工作中發(fā)現:根據國家規(guī)定,報考專項計劃的考生須滿足專項計劃區(qū)域內連續(xù)3年戶籍和戶籍所在縣高中連續(xù)3年學籍等要求。然而,在實踐中一些農村孩子卻無法享受這一政策。
李杏玲把這一想法提出后,得到了廣大老師們的支持和贊同。其中,梅州市大埔縣的一位副校長專門發(fā)來短信表示支持,并結合工作提出幾個建議,比如:由于大埔縣地處粵閩交界,福建省漳州市平和縣的一些孩子也會隨父母到大埔縣讀書。“大埔縣和平和縣都屬于享受專項計劃報考政策的區(qū)域,但如果平和縣的孩子選擇在大埔縣讀書、高考,就會導致兩邊的政策都無法享受。”這位副校長說。
“這可能會導致一些農村孩子失去很好的讀書機會。”李杏玲說,她覺得把這條建議帶到會上,呼吁適當放寬專項計劃報考條件,讓更多孩子有機會享受更出彩的人生。
不過,李杏玲坦言,并非所有收集來的建議都能被帶到全國兩會去。“這時候,既要保護大家提建議的熱情,又要做好解釋溝通工作,充分發(fā)揮人大代表作為黨和國家聯系人民群眾橋梁紐帶的作用。”
代表就在群眾身邊
從群眾中來,到群眾中去——這是李杏玲的履職秘訣,她的很多建議都是“跑”出來的。令她欣喜的是,她提出的建議“命中率”很高,不少已經轉化為法律、政策、文件,并切實得到落地落實。
此前,李杏玲所提出的建立山區(qū)教師榮譽制度,給在山區(qū)工作30年的教師頒發(fā)榮譽證書,給予在邊遠山區(qū)任教的教師一定的補貼等建議,都被國家相關部門采納并落實推行。去年,李杏玲所提出的《關于加強對鄉(xiāng)村小規(guī)模學校扶持,助力國家鄉(xiāng)村振興的建議》,也都得到了國家相關部門的詳細答復。
“看到自己的建議被采納,內心真的很激動!”李杏玲說,隨著一項項建議變?yōu)楝F實,不僅提高了山區(qū)教師的待遇、鼓勵他們安教樂教、提升了山區(qū)的教學質量,還切實讓大家感受到“代表就在群眾身邊”。
以更飽滿的熱情履職
作為連任兩屆的“資深代表”,李杏玲收獲頗多,政治上、業(yè)務上、知識面上都得到很大的提升。去年,她也從基層教師的崗位走上了領導崗位。
崗位在變,但履職的初心不改。李杏玲認為,一名好代表必須要做到“不忘初心、牢記使命”。兩會前,她都會深入一線調研、精心準備建議;會議期間,她也會積極發(fā)言、認真審議。
“之前的每一次全體會議發(fā)言后,不少代表給我點贊,私下也會問我‘緊張不緊張’?”她總是笑著說,代表的職責就是為民發(fā)聲、為民代言,她是帶著使命感去履職的,因此底氣十足。“當然,這種底氣也源于會前充分地調研和廣泛地聽取民意。”
今年是李杏玲履職的第十個年頭,也是本屆代表履職的最后一年,她的履職熱情更加飽滿,今年將持續(xù)圍繞教育和山區(qū)的振興發(fā)展話題提出建議。
在教育方面,她將建議建立教師宣誓制度,以增強教師的職業(yè)榮譽感和儀式感;在助力蘇區(qū)鄉(xiāng)村振興方面,她將提出《關于將革命老區(qū)縣納入“十四五”時期教育強國推進工程,鞏固基礎教育脫貧成果項目的政策支持范圍的建議》等。(記者 侯夢菲)
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